TENEMOS UN RETO: EVITAR EL EXCESO DE FICHAS

SITUACIÓN INICIAL

¿COMPARAMOS?

Realizamos una comparativa en el aula donde podremos observar las diferencias entre trabajar con fichas y trabajar con la metodología outdoor.

Para ellos vamos a dividir el aula en dos grupos, a un grupo le daremos una ficha de un dibujo de una planta con el objetivo de que la coloreen y observen las partes de la planta, por otro lado a la otra mitad de la clase le presentaremos diferentes materiales ( tierra, recipientes, semillas, etc.) para poder plantar ellos mismos una planta, lo ideal sería poder realizar esta actividad al aire libre, ya sea en el patio o en huerto. 

Posteriormente a la realización de las diferentes actividades con los alumnos podemos sacar las siguientes conclusiones.

• Atención: en la realización de las fichas los alumnos en un primer momento estaban atentos pero pasado poco tiempo la atención hacia la actividad había desaparecido. En la actividad de plantar durante toda la actividad los alumnos estaban bastante atentos y con ganas de seguir con el desarrollo de la actividad.

• Motivación: Con la actividad de la ficha la motivación del alumno por aprender nuevos conceptos era casi nula, este método de enseñanza hace que pierdan la motivación mientras se está desarrollando la actividad. En la otra actividad de metodología outdoor la motivación del alumno es notoriamente más elevada, se divierten, despierta la curiosidad en los alumnos y la motivación por captar nuevos conocimientos.

• Desarrollo cognitivo y motor: Con la actividad de la ficha podemos observar que se pueden trabajar algunos conceptos cognitivos pero con respecto al desarrollo motor es muy limitado en comparación con la otra metodología donde los niños y niñas pueden realizar muchos más movimientos y trabajar tanto la psicomotricidad fina y psicomotricidad gruesa.

¿LO CONSIGUIERON "M" Y "P"?